Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в ка-честве демонстрации дедукцию, а затем индукцию. У многих молодых людей нет возможности учиться в вузе.

Докажите истинность (или ложность) суждений по смыслу, используя «логический квадрат» (3 балла). 1. Все композиторы – не дирижёры; значит неверно, что некоторые композиторы – дирижёры.

Проанализируйте суждение. Определите его вид по логическому квадрату, составьте схему, покажите отношения между терминами кругами Эйлера, определите распределенность терминов.

Приведите три примера сложных суждений, которые содержали бы конъюнкцию, дизъюнкцию, импликацию или эквиваленцию; установите условия их истинности.