Условие:
1. Каким образом действия воспитателя повлияют на развитие сюжетно-ролевой игры?
2. Что можно порекомендовать данному воспитателю для развития игровой деятельности детей в его группе?
Воспитатель в подгруппе из десяти детей (5–6 лет) организует сюжетно-ролевую игру. Собирает их на ковре и предлагает поплыть на лодке в путешествие. Далее спрашивает, что для этого нужно сделать. Ждет ответов. Затем показывает план лодки, которую надо построить из модулей, и распределяет, кто что будет строить. После того как лодка построена, назначает капитана. Все участники заходят в лодку и отправляются в морское путешествие. По ходу игры взрослый комментирует, что происходит за бортом, просит детей выполнять соответствующие действия (посмотреть в трубу, спрятаться от акулы, держаться крепче за борта во время шторма).
