Развитие артикуляционной моторики. Развитие мимической выразительности лица. Формирование правильного звукопроизношения [Ш], [Ж], [Щ], [Р], [Р’], [Л]. Обогащение и активизация словаря. Развитие грамматического строя речи (тренировать образование

Добавлена: 05.05.2026
Обновлена: 05.05.2026
Предмет: Педагогика
Автор: Кэмп

#Диагностика и коррекция педагогических процессов
#Психолого-педагогическое сопровождение

Развитие артикуляционной моторики. Развитие мимической выразительности лица. Формирование правильного звукопроизношения [Ш], [Ж], [Щ], [Р], [Р’], [Л]. Обогащение и активизация словаря. Развитие грамматического строя речи (тренировать образование

Условие:

1. Развитие артикуляционной моторики.
2. Развитие мимической выразительности лица.
3. Формирование правильного звукопроизношения [Ш], [Ж], [Щ], [Р], [Р’], [Л].
4. Обогащение и активизация словаря.
5. Развитие грамматического строя речи (тренировать образование уменьшительно-ласкательных форм существительных, навык согласования слов с числительными и согласования падежных окончаний).

Решение:

1. Развитие артикуляционной моторики

Цель: Улучшение движений губ, языка и челюсти.

Методы и упражнения:

Упражнения на расслабление: Массаж лица, дыхательные упражнения.
Артикуляционная гимнастика: Упражнения для губ (например, «поцелуй», «улыбка»), для языка (вытягивание языка, движение языка вверх-вниз).
Игры с использованием соломинки: Дуть в соломинку, чтобы развивать дыхательную и артикуляционную координацию.