Анализ работы по формированию экологических представлений об объектах неживой природы (на примере одной возрастной группы).

На примере младшей группы (3-4 года) проанализируем работу по формированию экологических представлений детей об объектах неживой природы. Работа с детьми строится с учетом смены сезонов. В младшем дошкольном возрасте основное средство познания природы это наблюдение. Оно дает возможность познакомить детей с природными явлениями, взаимосвязью живой и неживой природы.

Осень это самое живописное время года, поэтому при благоприятных погодных условиях ежедневно организуются наблюдения за состоянием погоды. Для того чтобы дети научились обращать внимание на температуру воздуха, можно предложить им...