Итальянский педагог эпохи Возрождения, создавший новый тип образовательного учреждения «школа радости». Выберите один ответ: a. Франсуа Рабле b. Томас Мор c. Витторино да Фельтре d. Мартин Лютер e. Томмазо Кампанелла

Определи цель исследования: совершенствование уровня развития мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста в предметно-практической деятельности.

Выполните эвристический анализ и предложите решение педагогической задачи «На занятиях кружка одна из девочек (лидер) предложила всем остальным уйти с занятия и ее послушались. Что делать?»

Раскрыть тему: Особенности познавательного процесса школьников, основные компоненты учения: содержательный, мотивационный, операционный.