Главная
Библиотека
Педагогика
Классификации методов обучения: по источнику приобретения знаний, по характеру взаимосвязи деятельности учителя и учащихся...

Классификации методов обучения: по источнику приобретения знаний, по характеру взаимосвязи деятельности учителя и учащихся и месту в учебном процессе, по дидактическим задачам, по этапам формирования умственных действий.

«Классификации методов обучения: по источнику приобретения знаний, по характеру взаимосвязи деятельности учителя и учащихся и месту в учебном процессе, по дидактическим задачам, по этапам формирования умственных действий.»

7 ноября 2024
Педагогика

Условие:

Раскройте тему: "Классификации методов обучения: по источнику приобретения знаний, по характеру взаимосвязи деятельности учителя и учащихся и месту в учебном процессе, по дидактическим задачам, по этапам формирования умственных действий. Классификации: по дидактической цели (Есипов Б.П., Данилов М.А.), по характеру познавательной деятельности учащихся (Лернер И.Я., Скаткин М.Н.), на основе целостного подхода к процессу обучения (Бабанский Ю.К.)".

Решение:

Рассмотрим три наиболее распространенные классификации методов обучения.

1. Классификация методов обучения по дидактической цели (М.А. Данилов, Б.П. Есипов).

В качестве критерия подразделения методов на группы по этой классификации выступают цели обучения. Такой критерий в большей степени отражает деятельность преподавателя по достижению обучающей цели. В данной классификации выделяют следующие методы обучения:

приобретения знаний;

формирования умений и навыков;

применения знаний;

закрепления и проверки знаний, умений, навыков (методы контроля).

2. Классификация методов обучения по источнику знаний (...