1. Расскажите про особенности системно-динамического подхода. 2.Какие есть подходы к соотношению исследовательского поведения и игры? Перечислите компоненты исследовательского поведения.

Раскройте следующую тему: Руководство дидактическими играми. Особенности руководства дидактическими играми в разных возрастных группах.

Соотнесите группы методов оценки, используемые при проектировании рабочих программ в предметной области, с их характеристиками:

Репродуктивные низкая мыслительная и деятельностная активность

Активные высокая деятельностная активность, низкая

Раскройте тему: "Взаимосвязь коррекционной педагогики с другими отраслями знаний." (Коррекционная педагогика в системе наук о человеке).