Для описания результатов методики обследования связной речи Глухова В.П. в двух группах детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) можно провести количественный и качественный анализ.
...
1. : Дети с Общим недоразвитием речи 2 уровня (4 ребенка).
2. : Дети без речевых нарушений (количество детей не указано, предположим, что их 4 для сравнения).
- : 4
- :
- Все дети показали затруднения в связной речи.
- Среднее количество слов в предложении: 3-5 слов.
- Процент успешных ответов на задания: 30-40%.
- : 4
- :
- Все дети продемонстрировали хорошие навыки связной речи.
- Среднее количество слов в предложении: 7-10 слов.
- Процент успешных ответов на задания: 80-90%.
- :
- Наблюдаются частые ошибки в построении предложений (недостаток связности).
- Использование простых слов, ограниченный словарный запас.
- Затруднения в выражении мыслей и формулировке предложений.
- Низкий уровень понимания и использования грамматических структур.
- :
- Дети демонстрируют хорошую связность и логичность в речи.
- Использование разнообразного словарного запаса и сложных предложений.
- Способность к формулированию мыслей и аргументации.
- Высокий уровень понимания грамматических структур и их правильного использования.
1. :
- Первая группа: 3-5 слов.
- Вторая группа: 7-10 слов.
- : Дети без речевых нарушений используют более сложные и длинные предложения.
2. :
- Первая группа: 30-40%.
- Вторая группа: 80-90%.
- : Дети с ОНР значительно отстают в успешности выполнения заданий по сравнению с детьми без нарушений.
3. :
- Первая группа демонстрирует недостаток связности и сложности в речи, в то время как вторая группа показывает высокий уровень связной речи, разнообразие и правильность.
Результаты методики обследования связной речи Глухова В.П. показывают значительные различия между детьми с Общим недоразвитием речи и детьми без речевых нарушений. Дети с ОНР 2 уровня имеют более низкие показатели как в количественном, так и в качественном анализе, что указывает на необходимость дополнительной коррекционной работы для улучшения их речевых навыков.
