1. Главная
  2. Библиотека
  3. Педагогика
  4. Определи этапы работы по реализации методических материалов с указанием цели каждого этапа и примера коррекционно-развиваю...

Определи этапы работы по реализации методических материалов с указанием цели каждого этапа и примера коррекционно-развивающих заданий, направленных на решение каждой задачи. Цель методических рекомендаций – создание условий для организации

«Определи этапы работы по реализации методических материалов с указанием цели каждого этапа и примера коррекционно-развивающих заданий, направленных на решение каждой задачи. Цель методических рекомендаций – создание условий для организации»
  • Педагогика

Условие:

Определи этапы работы по реализации методических материалов с указанием цели каждого этапа и примера коррекционно-развивающих заданий, направленных на решение каждой задачи. Цель методический рекомендаций – создание условий для организациикоррекционно-развивающей работы по развитию навыков активного использования полисенсорного
способа восприятия у слабовидящих первоклассников в ходе изучения окружающей действительностии осуществления различных видов деятельности.
Задачи реализации методических рекомендаций
заключаются в формировании у слабовидящих первоклассников:
· адекватной оценки
возможностей нарушенного зрения в восприятии окружающей действительности;
· представлений о
свойствах предметов, которые можно получить при его изучении с помощью использованиявосприятия разных модальностей;
· умения использовать тактильно-двигательное восприятия в ходе выполнения практических
действий и дифференциации признаков и свойств предметов;
· навыков
ориентации в окружающем пространстве на слухо-двигательной основе;
· представлений
о предметном мире путем активизации обонятельно-вкусового восприятия в познании окружающей среды;

Решение:

Ниже предлагается поэтапный план работы по реализации методических материалов для коррекционно-развивающей работы с слабовидящими первоклассниками, где каждой задаче соответствует свой этап с обозначенной целью и примером коррекционно-развивающего задания. ───────────────────────────── ЭТАП 1. Диагностика исходного уровня сенсорного восприятия Цель этапа: • Определить индивидуальные особенности восприятия окружающей действительности каждым ребёнком, выявить степень выраженности тактильно-двигательных, слуховых, обонятельно-вкусовых навыков, а также адекватность самооценки возможностей и...

Не нашел нужную задачу?

Воспользуйся поиском

Выбери предмет