Построй диаграмму. Есть четыре фактора:
1. Интенсивные занятия математикой (у нас - дополнительно 4 часа в неделю + 2-4 часа на самоподготовку). Академическая программа. Лекции, индивидуальные практикумы, нарешка.
2. Подростковый возраст, сдвиг источника мотивации от семьи в сторону сообщества сверстников.
3. Большая загрузка в школе, других кружках и секциях.
Эти три фактора приводят к результату:
Усталость, снижение образовательной мотивации и познавательного интереса.
На диаграмме представлено влияние трех факторов на результат, который выражается в усталости, снижении образовательной мотивации и познавательного интереса.
Интенсивные занятия математикой: Этот фактор обозначен в верхней части диаграммы. Он включает в себя дополнительные 4 часа занятий в неделю, а также 2-4 часа самоподготовки. Визуально он может быть представлен в виде прямоугольника, который указывает на академическую программу, лекции, индивидуальные практикумы и нарешку.
Подростковый возраст...