Проанализируйте ситуацию и определите, как организовать беседу учителя с учеником: ученик 4 класса систематически не выполнял домашнее задание, даже не пытался притронуться к тетрадям. Учитель каждый день ставил ему двойки в дневник и в журнал.
Однажды учитель сказал: «Саша, у тебя сплошные двойки и сегодня, появится еще одна, и так будет до тех пор, пока не выполнишь домашнее задание». На что ученик ответил: «Ну и ставьте!»
Шаг 1. Анализ ситуации. Учитель заметил, что ученик систематически не выполняет домашние задания, что приводит к постоянным двойкам. Учитель пытался применить меру «отталкивающего» воздействия – обвинения и угрозы ухудшить оценки, а ученик отреагировал равнодушно и даже дерзко. Такая ситуация указывает на конфликт подходов: дисциплинарные меры без мотивации не приводят к положительному изменению поведения.
Шаг 2. Определение цели беседы. Цель беседы – решить проблему невыполнения домашнего задания. Необходимо разобраться в причинах такого поведения ученика, показать ему значимость работы дома...