Условие задачи
1. Распределите перечисленные методы обучения по группам:
Анкетирование, наблюдение, педагогический эксперимент, тренировка, метод прямых ассоциаций, изучение литературных источников, показ, объяснение, обобщение опыта работы, преводно-грамматический, натуральный, сознательно-практический, хронометрирование.
2. Познакомьтесь с образцами формулировок цели и задач урока. Дополните список, предложите свои примеры.
Пример 1.
На уроке преподаватель планирует научить учащихся рассказывать о том, куда они поедут на рождественские каникулы.
Цель: развитие монологических умений.
Задачи: 1) активизировать лексику по теме «Развлечения. Путешествия»;
2) активизировать грамматический материал (будущее время);
3) тренировать учащихся в чтении текста («Как я проведу Рождество…»);
4) научить учащихся монологическому высказыванию с опорой на текст.
Пример 2.
На уроке преподаватель планирует научить учащихся высказывать свое мнение о плюсах и минусах заграничных путешествий.
Цель: развитие монологических умений.
Задачи: 1) активизировать лексику по теме «Путешествия»;
2) активизировать речевые образцы по высказыванию собственного мнения;
3) тренировать учащихся в аудировании текста («За и против отдыха за границей»);
4) научить учащихся монологическому высказыванию типа рассуждение с опорой на аудиотекст.
Ответ
1. Таблица 2 методы обучения по группам
2. Пример 1.
На уроке преподаватель планирует научить учащихся рассказывать о том, куда они поедут на рождественские каникулы.
Цель: развитие монологических умений.
Задачи: 1) активизировать лексику по теме Развлечения. Путешествия;
2) активизировать грамматический материал (будущее время);
3) тренировать учащихся в чтении текста (Как я проведу Рождество);
4) науч...
