Условие:
Проанализируйте ситуацию и дайте ответы в письменной форме на проблемный вопрос.
Ситуация «Редкое растение».
Обчающиеся 5-А класса вместе с классным руководителем пошли в лес на экскурсию. На одной из лужаек они увидели редкое растение. Ольга, ученица этого
класса, предложила сорвать его и принести в класс, чтобы показать одноклассникам.
Её оноклассник, Сергей, предложил его выкопать и посадить на пришкольном участке. Обучающиеся долго спорили, но так и не решили, кто прав. Классный руководитель при этом молча наблюдал, как Ольга и Сергей спорили между собой.
Как в этой ситуации, на Ваш взгляд, должен поступить классный руководитель?
Решение:
Ниже представлен пошаговый анализ ситуации и обоснование того, каким должен быть поступок классного руководителя. ШАГ 1. Определение сути проблемы – В данной ситуации обучающиеся обнаружили редкое растение, которое представляет экологическую ценность. – Две идеи действий: • Ольга предлагает сорвать растение для демонстрации одноклассникам в классе. • Сергей предлагает выкопать растение, пересадить его и посадить на пришкольном участке для сохранения. – Возникает конфликт между двумя подходами. – Классный руководитель, наблюдая спор, не принимает решительных мер, что усложняет си...