Условие:
Задание 2. (На основе сравнительного анализа компонентов педагогической системы составьте сопоставительную таблицу традиционного и интерактивного обучения).
Сравнительная таблица 1.
| Критерии | традиционное обучение | интерактивное обучение | ||
|---|---|---|---|---|
| целеполагание | ||||
| центральная фигура | ||||
| деятельность педагога | ||||
| деятельность обучающегося | ||||
| характер развития обучающегося | ||||
| отношения по субъектному составу | quot;учительученик | quot; |
Решение:
Ниже представлен пошаговый разбор решения задания и итоговая таблица. ────────────────────────────── Шаг 1: Анализ критериев Мы имеем шесть критериев: 1. Целеполагание 2. Центральная фигура 3. Деятельность педагога 4. Деятельность обучающегося 5. Характер развития обучающегося 6. Отношения по субъектному составу «учитель–ученик» Для каждой категории мы определяем отличительные особенности как для традиционного, так и для интерактивного обучения. ────────────────────────────── Шаг 2: Определение характеристик традиционного обучения 1. Целеполагание: – Цель формулируется сверху вниз (...