Дети младшего школьного возраста воспринимают оценку качества выполнения задания как оценку своих стараний. Так, дети часто говорят, что учатся хорошо, несмотря на наличие плохих оценок.

Младший школьник, придя в школу, попадает в такие условия, которые требуют от ребенка особой деятельности - учебной. У него еще нет учебной деятельности как таковой, она должна быть сформирована в виде умений учиться. Это - важная задача ребенка младшего школьного возраста. Формируя учебную деятельность, педагогу нужно помнить, что у ребенка она еще не мотивирована. Он желает выполнять социально значимую и социально оцениваемую деятельность, а в школе необходима познавательная мотивация.

Характерной чертой этого возраста является любознательность, стремление к п...