Условие:
К вам, как к психологу обратилась мама Саши С. (2 года 5 месяцев). После зачисления в дошкольную группу детского сада было обнаружено отставание в социальном развитии и предметно-игровой деятельности при достаточно хорошем уровне познавательного и физического развития. Кроме того, он имел низкий уровень понимания обращенной речи, а его самостоятельная речь была представлена отдельными звукоподражаниями и несоотнесенным лепетом. В 1 год Саша перенес менингит. В семье оба слышащих родителя.
Каковы возможные причины такого психофизического развития ребенка?
К какой группе, по времени возникновения и обратимости отклонений, можно отнести нарушение Саши? Аргументируйте ответ.
Что в данной ситуации является первичным, а что вторичным симптомом? Обоснуйте ответ.
Какая эмпирическая классификация наиболее подходит для описания развития Саши? Назовите авторов, обоснуйте ответ.
