Как изменилось содержание отношений детей между собой в школе по сравнению с детским садом? Дайте психологическое обоснование. Раскройте особенности общения детей друг с другом в школе.

Шаг 1. Анализ ситуации.
В приведённом примере Сережа говорит маме: «Саша теперь у нас не главный». Раньше, в детском саду, положение «главного» зависело от того, кто лучше бегал, прыгал и, даже падал во время игры. Это говорит о том, что отношения в группе строились на физической активности, умениях в движении и игре.

Шаг 2. Выявление изменений.
Переход в школу вносит изменения в структуру общения между детьми. Теперь в первую очередь важным становится умение учиться, успевать по учебной программе, а не физические навыки. Родительница Серёжи подчёркивает, что те...