Условие:
Описание ситуации:
Классный руководитель обращается к школьному психологу с просьбой о
помощи. Один из первоклассников замкнут, избегает контактов со
сверстниками, часто отказывается выполнять задания, жалуется на головные
боли и говорит, что не хочет ходить в школу. Родители обеспокоены, но
считают, что ребенок «должен просто привыкнуть». Учитель отмечает, что
мальчик часто выглядит уставшим и рассеянным.
Задачи:
Проанализировать возможные причины дезадаптации ребенка.
Определить, какие данные необходимо дополнительно собрать (от родителей,
учителя, самого ребенка).
Разработать план психолого-педагогической поддержки для успешной
адаптации ребенка в школе. Как правильно простроить взаимодействие
участников ситуации?