На рисунке трехлетнего ребенка схематично изображен человек: нос и уши отсутствуют, а выделенные рот и язык изображены вне лица, а язык, к тому же - вне рта. Какой недостаток детского восприятия проявляется в данном случае?

Можно ли взаимосвязь памяти и мышления объяснить путем использования понятий «знания» и «способности»? Всегда ли запоминается только то, что понимается?

Пациент в сознании, всесторонне ориентирован. В контакт вступает легко, несколько ажитировано, с порога начинает выпрашивать у психолога: «готовит ли тот орудие пыток?». Легко отвлекаем: сев на стул, при виде компьютера переключается на разговор о

Классный руководитель 2 класса обратился к психологу из-за конфликта между семьями двух учеников после их драки, в результате которой у одного – кровоподтеки на лице, а у другого – порваны брюки.