Условие:
Найдите в высказывании другого человека основания для парадоксальной инструкции, сформулируйте ее. Постарайтесь обосновать необходимость именно этого метода воздействия.
1. «К кому я уже не обращалась. Вы – моя последняя надежда. Я уже все перепробовала: и,
знаете, признаюсь, била его и ругала всеми словами, какие знаю и могу ребенку сказать. Ничего не помогает, он только хуже становится. Только хуже, все на него жалуются».
2. «Мы уже расходились три раза, но потом всякие квартирные обстоятельства снова толкали
нас друг к другу. Я его видеть не могу, мы с ним неделями не разговариваем, нам не скучно друг без друга. Иногда мы даже забываем, что сегодня не виделись. Так все трудно».
3. «Мы все перепробовали, больше ничего придумать не можем. Надоело уже все это – плохое
поведение, плохая успеваемость. В школу бы не ходила больше вообще».
4. «Я привыкла к порядку, а он все делает кое-как. Я исправлю, а он не замечает моих трудов,
снова все портит, словно нарочно»
Решение:
Для каждого из приведенных высказываний можно выделить основания для парадоксальной инструкции. Парадоксальная инструкция – это метод, при котором человеку предлагается делать то, что он обычно избегает, чтобы изменить его поведение. 1. В первом высказывании человек говорит о том, что все методы воздействия не помогают, и ситуация только ухудшается. Парадоксальная инструкция может заключаться в том, чтобы предложить родителю не вмешиваться в поведение ребенка, а наоборот, позволить ему делать все, что он хочет, без ограничений. Это может привести к тому, что ребенок, почувствовав свободу, нач...