Условие:
Определите разновидности и причины фонетических особенностей детской речи. Выберите примеры «протоязыка» ребенка, которые можно распределить по следующим группам: а) слова, имитирующие более и менее точно лексемы, реально существующие в языке и соответствующие им по значению; б) «детские слова», возникшие под влиянием «языка нянь» при наличии нормального «взрослого» слова; в) звуковые комплексы, заменяющие слова нормативного языка.
1) Мне щёкното (щекотно). 2) Дай касалатку (шоколадку). 3) Сати (смотри) кой (какой) капатють (чупа-чупс). 4) Набанку (бананку) купи. 5) Мама, хочу такор (трактор). 6) Натати на сёки (посмотри на щеки). 7) Я замёйзйа (замерзла). 8) Бах-бах-бах (о молотке). 9) Это кика (о кошке). 10) Дай мне ту тёку (расческу). 11) Убии макаоны (убери макароны). 12) Считает: Ди, да, ди, да (раз, два, три…). 13) Говорит «бильба» сразу о нескольких предметах (о пуговице, печенье, брошке, шапке). 14) Подносит к уху часы и говорит: «ка-ка», «ка-ка». 15) – На улице ненастье, не пойдем гулять. – Почему не-Настя, Настя пойдет гулять. 16) Сеий воук щёук (Серый волк <зубами> щелк).
