Определите возможные причины трудностей шестилетнего мальчика, который не хочет возвращаться домой из санатория и демонстрирует оппозиционное поведение. Мать описывает его как настороженного, агрессивного и «колючего», нечувствительного к ее просьбам.

В приведенном ниже тексте найдите и выделите наиболее значимую для решения проблемы клиента информацию. Сформулируйте возникшие у вас гипотезы о возможных причинах трудностей клиента. Определите основные этапы работы над проблемой Встревоженная мама, смотря в глаза психологу, спрашивала: «Почему, ну почему он так?» Говорила она о своем шестилетнем сыне. Оканчивая смену в санатории, где он самостоятельно лечился и отдыхал по путевке, сын заявил: «Мама, а я не хочу домой, оставь меня здесь». Мать приняла эти слова близко к сердцу, все в ее облике излучало глубокую обиду. Она вспоминала и другие моменты семейных будней, когда сын не прислушивался к ее словам, а делал наоборот, наперекор матери: «Бывает, прилягу отдохнуть, ибо валюсь с ног от усталости, попрошу его не мешать, а он, как будто умышленно, начинает делать все, чтобы я не уснула. Его младший брат и тот понятливее. Нет у него чуткости, мягкости, какой-то он настороженный, агрессивный, колючий. Может он нас не любит?». Не впервые слышать такие нарекания, но здесь случай особый - ребенку вот-вот исполнилось б лет. Чтобы продолжить разговор, психолог попросил принести рисунок семьи, нарисованный мальчиком. Рисунок подтверждал слова матери: все фигуры взлохмаченные, резкие, с растопыренными руками, большими пальцами, с торчащими волосами на голове. Себя мальчик сначала не нарисовал, и лишь по настоянию матери добавил свое изображение между папой и мамой. Все фигуры выполнены в одном стиле (сам он тоже с растопыренными руками и взлохмаченной головой). Фигура младшего брата намного больше, чем собственная. Создавая рисунок, мальчик даже не вспомнил о дедушке и бабушке, с которыми они живут в двухкомнатной квартире. Пытаясь понять причины «странного» поведения мальчика, психолог вместе с мамой принялся анализировать жизнь семьи, стиль воспитания и отношений с детьми. В потоке воспоминаний всплыл и такой факт. Когда молодая мама (старшему не исполнилось еще и двух лет) вторично забеременела, дедушка с бабушкой очень расстроились, дескать и так тесно, но молодые не обращали внимания на обиды старших. Правда, те оказались довольно принципиальными и с рождением второго ребенка «на руки не взяли ни одного, ни другого». Младшего нельзя было оставить без внимания, а вот старший страдал - всем было не до него. Рассказ матери многое прояснил в этой ситуации.