Главная
Библиотека
Психология
Психолог проводит с младшими школьниками коррекционную работу по формированию навыков внимания, используя для оценки резул...

Психолог проводит с младшими школьниками коррекционную работу по формированию навыков внимания, используя для оценки результатов корректурную пробу. Нужно определить, будет ли уменьшаться количество ошибок внимания у младших школьников после проведения

«Психолог проводит с младшими школьниками коррекционную работу по формированию навыков внимания, используя для оценки результатов корректурную пробу. Нужно определить, будет ли уменьшаться количество ошибок внимания у младших школьников после проведения»

1 октября 2025
Психология

Условие:

1. Психолог проводит с младшими школьниками коррекционную работу по формированию навыков внимания, используя для оценки результатов корректурную пробу. Нужно определить, будет ли уменьшаться количество ошибок внимания у младших школьников после проведения специальных коррекционных упражнений. В таблице приведено количество ошибок при проведении корректурной пробы до и после коррекционных упражнений.
\begin{tabular}{|l|l|l|l|l|l|l|l|l|l|l|l|l|l|l|l|l|l|l|l|}
\hline До & 25 & 12 & 17 & 24 & 12 & 42 & 30 & 40 & 55 & 50 & 52 & 50 & 22 & 33 & 78 & 79 & 25 & 28 & 16 \\
\hline после & 25 & 18 & 16 & 22 & 12 & 41 & 31 & 32 & 44 & 50 & 32 & 32 & 21 & 34 & 56 & 78 & 23 & 22 & 12 \\
\hline
\end{tabular}

Решение:

Для определения, уменьшилось ли количество ошибок внимания у младших школьников после проведения коррекционных упражнений, мы можем использовать статистический метод, например, парный t-тест. Этот тест позволяет сравнить две связанные выборки (в данном случае количество ошибок до и после коррекционных упражнений) и определить, есть ли статистически значимая разница между ними. ### Шаг 1: Сбор данных Сначала запишем данные из таблицы: **До коррекции (X1):** 25, 12, 17, 24, 12, 42, 30, 40, 55, 50, 52, 50, 22, 33, 78, 79, 25, 28, 16 **После коррекции (X2):** 25, 18, 16, 22, 12, 41, 31, 32, 44,...