Условие:
У ребёнка общее недоразвитие речи (ОНР) III уровня: фразовая речь есть, но с аграмматизмами, бедный словарь, трудности подбора слов. В группе сверстников часто замыкается, не отвечает на вопросы воспитателя, предпочитает играть один. На занятиях по аппликации старается делать «как у всех», но расстраивается, если не получается. Родители тревожны, требуют «быстрых результатов», дома много исправлений и замечаний.
Психологические проявления. Повышенная тревожность, страх ошибки, избегание вербальных заданий, зависимость от оценки взрослых, снижение инициативности, чувствительность к критике.
Вопросы для анализа:
Какие факторы (семейные, групповые, личностные) поддерживают тревожность ребёнка?
Как отличить «речевую неуверенность» от общей застенчивости или задержки развития?
Какие методы помогут снизить страх ошибки и повысить речевую инициативу?
Какую информацию и в какой форме донести до родителей, чтобы уменьшить давление на ребёнка?
