Главная
Библиотека
Психология
В беседе с учительницей один старшеклассник признался: «Понимаю, что химия - очень важная наука, поэтому и стараюсь, но не...

В беседе с учительницей один старшеклассник признался: «Понимаю, что химия - очень важная наука, поэтому и стараюсь, но не лежит к ней душа, неинтересно мне ею заниматься. Все формулы учи наизусть, реакции заучивай, элементов тьма. На подготовку к урокам

«В беседе с учительницей один старшеклассник признался: «Понимаю, что химия - очень важная наука, поэтому и стараюсь, но не лежит к ней душа, неинтересно мне ею заниматься. Все формулы учи наизусть, реакции заучивай, элементов тьма. На подготовку к урокам»

18 ноября 2025
Психология

Условие:

В беседе с учительницей один старшеклассник признался: «Понимаю, что химия - очень важная наука, поэтому и стараюсь, но не лежит к ней душа, неинтересно мне ею заниматься. Все формулы учи наизусть, реакции заучивай, элементов тьма. На подготовку к урокам затрачиваю много времени, все повторяю, а положительного результата все равно нет». Вопросы:
1. Какие особенности личности юноши проявляются в том, что он так упорно учит химию, хотя она ему совсем не нравится?
2. Какие действия со стороны педагога могли бы изменить отношение ученика к предмету?

Решение:

Шаг 1. Анализ высказывания ученика. Ученику явно неинтересна химия – он говорит, что «не лежит к ней душа», однако при этом тратит много времени на её изучение. Это указывает на противоречивую ситуацию, когда внутренние установки (отсутствие интереса) противостоят внешним требованиям (значимость предмета, ожидания окружающих). Шаг 2. Особенности личности юноши. 1. Высокая самодисциплина и ответственность. Несмотря на отсутствие интереса, ученик упорно учит формулы и реакции, что свидетельствует о стремлении соответствовать ожиданиям педагога и, возможно, родителей. 2. Перфекционизм или склонн...