Условие:
Выделите и проанализируйте следующие элементы конфликта: конфликтную ситуацию; объект конфликта; предмет конфликта; участников конфликта; ранг оппонентов; среду конфликта; личностные элементы конфликта. Какие рекомендации по разрешению данного конфликта Вы можете предложить?
Учащийся 10 класса , умный, способный, учиться на «4» и «5», вступил в конфликт с учителем химии. Предмет он знает, даже читает сверх нормы. Одну из тем слушал на подготовительных курсах в вузе, но понял ее неправильно. Эту же тему рассматривал на уроке в школе. Учение имел о ней уже сложившееся представление (неправильное). Поэтому объяснение учительницы не принял, хотя она была права. Он был уверен в правоте преподавателя вуза. На почве неверия в знания учителя возник конфликт, который все усугублялся, дошел до того, что учащийся перестал заниматься химией, стал вызывающе вести себя на уроках…
Решение:
Конфликтную ситуацию заключается в неверии ученика в компетентность учителя, неспособность принять доводы учителя из-за собственных сложившихся представлений о предмете, поскольку уверен в достоверности полученных знаний в вузе и уверен в том. Что правильно все понял на внеклассном занятии.
Объект конфликта научные знание по определенному предмету (химии) и возможности их трактовки (правильной или неправильной. Неспособность принять объяснения и доводы учителя по предмету и стали объектом конфликта.
Предмет конфликта противоречие строиться на основе недоверия (по незнанию и ошибочному суждени...