Образуйте формы родительного падежа множественного числа от следующих существительных, выбирая окончание, употребляемое в литературном языке. Абрикосы, баклажаны, блюдца, болгары, боты, будни, валенки, вафли, верховья, вишни, граммы, калмыки, колени,

Охарактеризуйте основные комбинаторные изменения.

Сделайте лексико-семантический анализ антонимической парадигмы по схеме: определите лексическое значение антонимов;укажите семную структуру антонимов (интегральные семы, дифференциальные семы);определите семантический тип антонимов:контрарные

Скажите, с какой целью можно использовать данное упражнение. Раскройте скобки, поставьте существительные в нужном падеже. В какой форме вы употребите имена прилагательные?