Проанализируйте текст, его социально-содержательные и речевые особенности и сделайте вывод о принадлежности к тому или иному стилю. Результаты оформите в таблицу. Есть ли в тексте элементы, которые «выбиваются» из стиля? “Всё, о Люцилий, не наше, а

Проанализируйте текст, его социально-содержательные и речевые особенности и сделайте вывод о принадлежности к тому или иному стилю. Результаты оформите в таблицу. Есть ли в тексте элементы, которые «выбиваются» из стиля?

“Всё, о Люцилий, не наше, а чужое, только время наше собственность. Природа предоставила в наше владение только эту вечно текущую и непостоянную вещь, которую, вдобавок, может отнять у нас всякий, кто этого захочет… Люди решительно ни во что не ценят чужого времени, хотя оно единственная вещь, которую нельзя возвратить обратно при всём желании “. Так писал Сенека в самом начале нашей эры, в 50 году от Р. Х. Древние философы первыми поняли ценность времени – они наверняка ещё до Сенеки пробовали как-то обуздать время, приручить, понять его природу, ибо и тогда оно угнетало своей быстротечностью. Однако мы по своему самомнению уверены, что у древних времени девать было некуда. Что они, со своими солнечными, водяными и песочными часам, измерять его как следует, не умели, а значит, не берегли. Прогресс – он ведь к тому сводится, по мнению делового человека, чтобы сэкономить этому деловому человеку время. Для этого деловой человек из кареты пересел в поезд, оттуда в самолёт. Вместо писем придумали телеграммы и телефоны, вместо театров – телевизоры, вместо гусиного пера – шариковую ручку. Эскалаторы, компьютеры, универмаги, телетайпы, электробритвы – всё изобретается для того, чтобы сберечь человеку время. Однако почему-то нехватка этого времени у человека возрастает. Деловой человек наращивает скорости, внедряет ЭВМ, переделывает универмаги в универсамы, печатает газеты фотоспособом, а дефицит времени увеличивается. Не только у него – цейтнот становится всеобщим. Недостаёт времени на друзей, на детей нет времени на то, чтобы думать, чтобы, не думая, постоять в осеннем лесу, слушая черенковый хруст облетающих листьев. Времени нет ни у школьников, ни у студентов, ни у стариков. Время куда-то исчезает, его становится всё меньше. (Д. Гранин)