Исходные данные: 1. Суть аграрного переворота – переход от господства мелких натуральных хозяйств к господству немногочисленных крупных хозяйств (фермерских), которые ведут крупное товарное хозяйство (работают на рынок) и используют наемный труд. В ходе

Исходные данные:
Во всех учебниках написано, что крестьянская реформа 1861 г. была непоследовательной и незавершенной.
Вероятно, имеется в виду, что в идеале эта реформа должна была привести к завершению в России аграрного переворота.

1. Суть аграрного переворота – переход от господства мелких натуральных хозяйств к господству немногочисленных крупных хозяйств (фермерских), которые ведут крупное товарное хозяйство (работают на рынок) и используют наемный труд. В ходе аграрного переворота основная масса населения втягивается в товарно-денежные отношения: либо в качестве фермеров, либо в качестве наемных работников – бывших крестьян, потерявших свои наделы.
2. В качестве условий успешного протекания аграрного переворота необходимо наличие у крестьян:
1. земли (полноценный надел, с которого можно начать развитие крупного хозяйства);
2. денег (свободные капиталы, которые можно направить на его увеличение и развитие хозяйства);
3. свободы предпринимательства, благодаря которой крестьянин может разбогатеть (стать фермером) или разориться и податься
в наемные работники:
- право частной собственности (возможности свободно приобретать и отчуждать) на землю, право брать кредиты
и т.п.
- индивидуальная ответственность за выполнение обязательств (перед государством, кредитором и т.п.) и за риски, связанные с хозяйственной деятельностью.
3. Выясните условия освобождения крестьян по реформе 1861 г.
4. Сопоставьте условия освобождения крестьян по реформе 1861 г.
и условия успешного протекания агарного переворота.


Задание:
На основании полученных данных докажите тезис «Крестьянская реформа 1861 г. не создала условий для аграрного переворота». Ответ оформите в виде умозаключений, где данный тезис будет являться выводом.
Комментарий: Доказательство наличия причинно-следственной связи проводится по следующей схеме:
1) формулируется некое общее правило, имеющее характер аксиомы (по схеме «если…, то»);
2) берется некий случай и в соответствии с правилами логики доказывается, что он – частный случай этого правила.