19. Девушка (17 лет) является инвалидом (слабовидящая), обучается в специализированном учреждении для детей с ОВЗ. Из родных у неё только мама, которая тяжело и неизлечимо больна. Девушка обеспокоена своей дальнейшей судьбой, не может представить себе,

8 октября 2025
Социальная работа

Условие:

19. Девушка (17 лет) является инвалидом (слабовидящая), обучается в специализированном учреждении для детей с ОВЗ. Из родных у неё только мама, которая тяжело и неизлечимо больна. Девушка обеспокоена своей дальнейшей судьбой, не может представить себе, как жить самостоятельно, если с мамой что-то случится. К социальному педагогу девушка пришла по совету воспитателя, который обратил внимание на её депрессивное состояние.
В силу каких причин сложилась кризисная ситуация? Оцените систему социальной и профессиональной адаптации детей с ОВЗ в данном учреждении. Раскройте специфику социально-педагогического сопровождения детей с ОВЗ:
 охарактеризуйте основные направления, формы и методы социально-педагогического сопровождения и приведите пример эффективного мероприятия;
 сформулируйте рекомендации девушке, её матери и педагогам учреждения по преодолению кризисной ситуации.

Решение:

Ниже приведён подробный анализ ситуации и пошаговое обоснование рекомендаций. ───────────────────────────── 1. Анализ причин кризисной ситуации а) Личностные и социальные факторы: – Девушка страдает слабовидением – наличие инвалидности вносит ограничения в самостоятельную жизнь и вызывает зависимость от окружающих. – Отсутствие расширенной семейной поддержки (единственный близкий родственник – мама) создаёт ощущение безвыходности в случае ухудшения ситуации с мамой. б) Эмоционально-психологические факторы: – Депрессивное состояние и тревога по поводу будущего. – Чувство незащи...