Психолог проводит с младшими школьниками коррекционную работу по формированию навыков внимания, используя для оценки результатов корректурную пробу. Задача состоит в том, чтобы, используя критерий Т Вилкоксона, определить, будет ли уменьшаться количество ошибок внимания у младших школьников после специальных коррекционных упражнений.
В таблице приведены соответствующие экспериментальные данные.
В задаче сопоставляются два показателя, измеренных в двух разных условиях на одной и той же выборке испытуемых. Используем Т критерий Вилкоксона. Он позволяет установить не только направленность изменений, но и их выраженность. С его помощью мы определяем, является ли сдвиг показателей в каком-то одном направлении более интенсивным, чем в другом.
Суть метода состоит в том, что мы сопоставляем выраженность сдвигов в том и ином направлениях по абсолютной величине. Для этого мы сначала ранжируем все абсолютные величины сдвигов - меньшему значению соответствует меньший ранг, а потом суммируем ранги...