По Российской Федерации имеются данные о численности иностранных студентов, обучавшихся в государственных и муниципальных высших учебных заведениях (на начало учебного года, чел.): | Год | Численность иностранных студентов — всего | Азербайджан |

Вариант 2
2.1. Индексный метод изучения динамики потребления населения и потребительских цен.
2.2. Задача.
16
По Российской Федерации имеются данные о численности иностранных студентов,
обучавшихся в государственных и муниципальных высших учебных заведениях (на
начало учебного года, чел.)
1995/96 2000/01 2010/11 2017/18г.
Численность иностранных студентов
— всего,
67 025 58 992
в том числе из стран:
Азербайджан 1688 1248
Армения 1694 1097
Белоруссия 4355 3368
Грузия 3147 817
Казахстан 11 644 16 665
Киргизия 1700 1230
Молдавия 1524 1047
Таджикистан 738 324
Туркмения 650 540
Узбекистан 3176 3221
Украина 9462 4953
Задания:
1. Заполнить графы в таблице за 2010/11г.г. и 2017/18г.г.
2. Определить изменение численности студентов в каждой стране. Построить график изменения
численности студентов.
3. Оценить структуру численности студентов по странам.
Методические рекомендации
2.1. При выполнении задания изучить следующие понятия и категории:
Агрегатные индексы физического объема потребления товаров и услуг по населению в целом и на душу
населения. Определение абсолютного изменения физического объема потребляемых населением товаров и
услуг в стоимостном выражении. Средние арифметические взвешенные индексы физического объема
потребления населения.
Основные задачи статистики цен и тарифов. Источники информации о потребительских ценах. Агрегатный
индекс цен. Текущий взвешенный индекс цен Г. Пааше. Сводный индекс потребительских цен Э.
Ласпейреса. Средний арифметический индекс цен.
2.2. Для решения задачи:
Для построения графика выберите масштаб и отложите на оси абсцисс годы, а на оси ординат численность
студентов, постройте график и сформулируйте выводы.
Для характеристики состава иностранных студентов определите долю студентов каждой страны в общей
численности студентов и сделайте выводы