Условие:
Отработайте алгоритм расчета критерия на примере задач из психологической практики «вручную» и с использованием статистических программ.
Задание: сформулировать содержательные психологические гипотезы, представить их на языке статистики, выбрать соответствующие критерии и проверить статистические гипотезы, записав выводы по результатам проверки каждой гипотезы.
Задача:
– с применением, критерия T Вилкоксона
1. Не секрет, что пропуски занятий не такое уж редкое явление среди студентов. Часть преподавателей смирилась с этим фактом, часть ищет способы повлиять на студентов. Один из преподавателей на каждом занятии проводил проверку посещаемости и в конце семестра составил список студентов с указанием того, сколько занятий в течение семестра каждый из них пропустил. В начале следующего семестра он объявил, что те студенты, которые пропустят меньше всего занятий, получат до пяти дополнительных баллов на экзамене . В конце семестра он вновь составил список студентов с указанием числа пропусков. Оба списка приведены в таблице [Резник А. Д. Книга для тех, кто не любит статистику, но вынужден ею пользоваться. Непараметрисеская статистика в примерах, упражнениях и рисунках. – СПб.: Речь, 2008].
Студент Число пропусков в семестре А Число пропусков в семестре В Студент Число пропусков в семестре А Число пропусков в семестре В
1 3 3 11 0 2
2 7 5 12 3 2
3 5 2 13 5 5
4 8 6 14 0 0
5 6 7 15 6 3
6 4 5 16 5 0
7 5 0 17 6 3
8 7 4 18 0 1
9 2 1 19 4 3
10 5 5 20 7 5
Можно ли на основании приведенных данных сказать, что во втором семестре пропусков занятий стало меньше?