3. В следующих фрагментах выделите и проанализируйте архаичестие синтаксические конструкции, переведите их на русский язык: и мнгахуть [печенеги] и своего (П. вр. л.). н'беть ти пользы праздму сед 'Вти (Пат. Печ.) rapocnaboy coyЦlo noberopoae Приде

Опираясь на программу "Школа России" в начальной школе, составьте перечень усваиваемых учащимися речеведческих понятий. Найдите в учебнике страницы, посвященные работе над этими понятиями. Какие из них усваиваются на основе существенных признаков, какие -

Найдите и обозначьте обособленные определения и обстоятельства. Расставьте знаки препинания.

1. Жаркое солнце ошпарит свежую траву. Охваченная жаром трава привянет.
2. У подножия ели просвеченные насквозь, хрупкие, нежные, изнутри засветятся ландыши.

Determiners with and without of. Complete the expressions with expressions from the box. (Use each expression once.) enough enough of more more of most most of some two ✓ two of I have two friends – Howard and David – who live in the same street as me. 1