Определи, какая ассимиляция в каждом примере: безвкусный, безземельный, безжизненный, бездетный, подзамочный, кот взобрался, атлант, огрызки, вздох бобра, конец щегла, в белизне, танец года, кабанчик, из Петербурга, парижский, мышь белая, всезнайка, в

Прочитайте. Выпишите слова, в которых есть корни с чередующимися гласными. Подберите к ним однокоренные слова.

Горнист, горелка, горбушка, загар, гарнитур, горластый, изложение, предположение, разлагать, непромокаемый, запертый, перочинный, запираться,

Определите, в каком функциональном стиле написан текст. Дайте полный анализ языковых средств, используемых в тексте (по уровням языка).

Азот и жизнь. Французское название элемента (azote), которое прижилось и в русском языке, предложил в 18 в. Лавуазье,

Заполните пропуски в следующих определениях. Перенесите верные ответы в фигуры с соответствующими номерами. (1) - это способ выделить информацию, подчеркнуть какие-либо детали. (2) - это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета