Главная
Библиотека
Языкознание и филология
Прочитайте сказку Ф. Кривина «Парус». Определите, на каком языковом явлении основан смысл сказки. Найдите слово в прямом и...

Прочитайте сказку Ф. Кривина «Парус». Определите, на каком языковом явлении основан смысл сказки. Найдите слово в прямом и переносном значении, которые обыгрывает писатель. Составьте с этим словом в прямом и переносном значении свои предложения. – Опять

«Прочитайте сказку Ф. Кривина «Парус». Определите, на каком языковом явлении основан смысл сказки. Найдите слово в прямом и переносном значении, которые обыгрывает писатель. Составьте с этим словом в прямом и переносном значении свои предложения. – Опять»

6 ноября 2025
Языкознание и филология

Условие:

Проанализируй упражнение работу со словарями для внеурочной деятельности по русскому языку с точки зрения развития лингвистической компетенции:
1. Прочитайте сказку Ф. Кривина. Определите, на каком языковом явлении основан смысл сказки. Найдите слово в прямом и переносном значении, которые обыгрывает писатель. Проверьте себя по словарю. Составьте с этим словом в прямом и переносном значении свои предложения.
ПАРУС
– Опять этот ветер! – сердито надувается Парус. – Ну разве можно работать в таких условиях?
Но пропадает ветер – и Парус обвисает, останавливается. Ему уже и вовсе не хочется работать.
А когда ветер появляется снова. Парус опять надувается:
– Ну и работенка! Бегай целый день, как окаянный. Добро бы еще хоть ветра не было...
(Ф. Кривин)
(Надуваться – многозначное слово, автор обыгрывает его прямое ‘наполнившись воздухом, стать упругим, напрячься от ветра’ и переносное ‘рассердившись на кого-то, обидеться’ значения).

Решение:

Ниже приведён пошаговый анализ упражнения с акцентом на развитие лингвистической компетенции: 1. Постановка задачи. Упражнение предлагает прочитать сказку Ф. Кривина, где автор использует многозначное слово (полисемию) для создания юмористического и выразительного эффекта. Задача состоит в том, чтобы: а) определить, на каком языковом явлении основан смысл сказки (полисемия); б) найти слово, которое имеет как прямое (буквальное), так и переносное значение; в) проверить значения этого слова в словаре; г) составить свои предложения, демонстрирующие оба значения слова. 2. Ан...