1. Главная
  2. Библиотека
  3. Языкознание и филология
  4. Раскрыв скобки, запишите предложения в соответствии с частеречной принадлежностью выделенных слов: 1) Что(бы) лучше понят...

Раскрыв скобки, запишите предложения в соответствии с частеречной принадлежностью выделенных слов: 1) Что(бы) лучше понять творчество И. Бунина, нужно не только читать его произведения, но и знать художественный мир писателя. 2) Уходящее вдаль и

«Раскрыв скобки, запишите предложения в соответствии с частеречной принадлежностью выделенных слов: 1) Что(бы) лучше понять творчество И. Бунина, нужно не только читать его произведения, но и знать художественный мир писателя. 2) Уходящее вдаль и»
  • Языкознание и филология

Условие:

Раскрыв скобки, запишите предложения в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью выделенных слов.
1) Что(бы) лучше понять творчество И. Бунина, нужно не только читать его произведения, но и знать художественный мир писателя.
2) Уходящее вдаль и теряющееся среди горных склонов ущелье было бы идеальным изображением для (не)безызвестной поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри».
3) Под деревьями яркими пятнами разброса(н,нн)ы цветущие тропические виды: бегонии, бромелии и орхидеи.
4) Ты отнимешь предмет для насмешки у дерзких на язык и слишком язвительных острословов, если, (не)дожидаясь их, сам над собой посмеёшься.
5) Мятежники действовали настолько слаже(н,нн)о и организова(н,нн)о, что сомнений в хорошей подготовленности этой дерзкой акции не оставалось.
6) Если не хочешь ничего менять в себе, мир будет точно так(же) вести себя по отношению к тебе.
7) (В)начале романа Л. Н. Толстой знакомит читателя с великосветским салоном Анны Павловны Шерер.
8) Русский борец Иван Поддубный обладал недюжи(н,нн)ой силой и волей к победе.
\begin{tabular}{|c|c|}
\hline Часть речи выделенного слова & \begin{tabular}{l}
Предложения \\
(для каждой части речи может быть выбрано одно или два предложения)
\end{tabular} \\
\hline Имя & \\
\hline существительное / & \\
\hline имя & \\
\hline существительное & \\
\hline с предлогом & \\
\hline & \\
\hline Имя & \\
\hline прилагательное & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline \multirow{5}{*}{Наречие / наречие с частицей} & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline \multirow{5}{*}{Причастие} & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline \multirow{5}{*}{Деепричастие} & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline \multirow{5}{*}{Союз} & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline & \\
\hline
\end{tabular}

Решение:

Ниже представлено поэтапное решение задачи с объяснением для каждого предложения, а затем – итоговая «таблица». ───────────────────────────── 1. Предложение: «Что(бы) лучше понять творчество И. Бунина, нужно не только читать его произведения, но и знать художественный мир писателя.»  • При раскрытии скобок получаем слово «чтобы».  • Оно вводит придаточное цели и выполняет функцию подчинительного союза.  ⇒ Ответ: Союз. ───────────────────────────── 2. Предложение: «Уходящее вдаль и теряющееся среди горных склонов ущелье было бы идеальным изображением для (не)безызвестной поэмы ...

Не нашел нужную задачу?

Воспользуйся поиском

Выбери предмет