Выпишите из текста только номера предложений с указанными характеристиками. Ответ запишите в виде соотношения буквы и цифр(-ы). A. Выпишите номер(-а) сложного(-ых) предложения(-ий) с разными видами связи. Б. Выпишите номер(-а) сложноподчинённого(-ых)

Выпишите из текста только номера предложений с указанными характеристиками. Ответ запишите в виде соотношения буквы и цифр(-ы).\( \)
A. Выпишите номер(-а) сложного(-ых) предложения(-ий) с разными видами связи.
Б. Выпишите номер(-а) сложноподчинённого(-ых) предложения(-ий).
В. Выпишите номер(-а) бессоюзного(-ых) сложного(-ых) предложения(-ий).
Г. Выпишите номер(-а) сложносочинённого(-ых) предложения(-ий).
(1) Говорят что культура память человеч..ства. (2) Хочеш.. забыть забыть нельзя. (3) Важные события следу..т помнить потому(что) человеч..ская память довольн.. изб..рательна. (4) Например что к..сает..ся войны то один из её учас..ников из всего пережитого наиболее ярко запомнил как его дог..няли хотели убить но пром..хнулись. (5) Другой как его нагр..ждали орд..ном и он спустя годы не п..рестаёт переживать радос..ные волнения по этому поводу. (6) Третий вспомнит как рас..ержен..ое начальство назвало его «дураком» но теперь это популярное слово в устах (не)очень разборч..вого на слова начальства звучит для него как «молодец» и заст..вляет каждый раз умилят..ся. (7) Это я говорю о вет..ранах но то(же) можно сказать и об авторах воен..ых романов. (8) Теперь нередко можно услышать от наших читателей что им хочет..ся видеть и весёлые моменты и шутки и смех что(бы) немного развлеч..ся. (9) Но ведь во все вр..мена жаждущие развл..чений шли в скоморошный ряд а не в храм.