К классному руководителю обратился за советом подросток по поводу организации его свободного времени. Классный руководитель предложил подростку посмотреть справочник адресов учреждений дополнительного образования и сделать выбор по своему усмотрению.
Обоснуйте правильность или ошибочность действий классного руководителя, предложите свой вариант педагогически эффективного решения задачи.
Оценка ситуации: типичная педагогическая ошибка. У подростка возникло желание заняться чем-то полезным в свободное от учёбы время, но сделать самостоятельно выбор он не мог. Возможно, он сомневался в том, что ему больше нравится, хотел, чтобы классный руководитель помог ему в выборе. Если ребёнок обратился к нему, значит, доверял и надеялся, что классный руководитель поможет в его вопросе. Учитель не стал углубляться в проблему подростка, а предложил самостоятельно сделать выбор, посмотрев справочники адресов УДО.
Прогнозирование: Чаще всего, когда педагог не заинтересован в организации досуга ...