Условие:
Наблюдение проводится с целью определения особенностей организованности школьников в учебной деятельности. Выбраны следующие ситуации:
а) подготовка учебного места к уроку;
б) выполнение одного из классных заданий учителя на уроке математики;
в) выполнение домашнего задания по математике.
В карту (схему) наблюдения включены параметры:
· время включения в деятельность в соответствии с заданием;
· содержание задания;
· время основной деятельности;
· время отвлечений;
· содержание отвлечений.
Представьте схему наблюдений в виде таблицы.
Дайте ответы на вопросы:
1. Что является предметом наблюдения?
2. Соответствует ли программа цели наблюдения?
3. Какой вид наблюдения используется в данном исследовании?
4. Наблюдением каких параметров организованности можно дополнить программу наблюдения?
5. Каким должен быть временно́й график проведения наблюдения, чтобы получить представление об особенностях организованности как формирующемся свойстве личности школьников?