В школу пришел ребенок, которому рекомендована адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1). Опишите основные этапы разработки АООП.
- Педагогика
Условие:
Выполните практико-ориентированное задание.
В школу пришел ребенок, которому рекомендована адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1). Опишите основные этапы разработки АООП.
Решение:
1. Анализ нормативно-правовой базы и документации. Сначала необходимо изучить действующие нормативные акты, методические рекомендации и требования, регулирующие организацию обучения детей с легкой умственной отсталостью. Это помогает понять правовые рамки и специфику адаптированного образовательного процесса. 2. Диагностика и оценка состояния ребенка. На этом этапе проводится комплексное обследование обучающегося: определяются его интеллектуальные, эмоциональные и физические особенности, анализируются уровень знаний, умения и мотивация к обучению. Результаты диагностики являются фундаментом д...
Похожие задачи
Не нашел нужную задачу?
Воспользуйся поиском
Выбери предмет
- Правоохранительные органы
- Пожарная безопасность
- Парикмахерское искусство
- Природообустройство и водопользование
- Почвоведение
- Приборостроение и оптотехника
- Промышленный маркетинг и менеджмент
- Производственный маркетинг и менеджмент
- Процессы и аппараты
- Программирование
- Право и юриспруденция
- Психология
- Политология
- Педагогика
- Трудовое право
- Теория государства и права (ТГП)
- Таможенное право
- Теория игр
- Текстильная промышленность
- Теория вероятностей
- Теоретическая механика
- Теория управления
- Технология продовольственных продуктов и товаров
- Технологические машины и оборудование
- Теплоэнергетика и теплотехника
- Туризм
- Товароведение
- Таможенное дело
- Торговое дело
- Теория машин и механизмов
- Транспортные средства