Повысились ли показатели мышления младших школьников после комплекса психогимнастических упражнений для снятия утомляемости? Таблица 1 Показатели мышления по методике КОТ

Условие:

Повысились ли показатели мышления младших школьников после комплекса психогимнастических упражнений для снятия утомляемости?

Таблица 1 Показатели мышления по методике КОТ

\begin{array}{|l|l|l|l|} \hline № & Имя & До & После \\ \hline 1 & Алеша Р. & 10 & 11 \\ \hline 2 & Лена К. & 2 & 3 \\ \hline 3 & Аня М. & 11 & 11 \\ \hline 4 & Володя З. & 8 & 10 \\ \hline 5 & Коля Б. & 6 & 8 \\ \hline 6 & Юля К. & 5 & 5 \\ \hline 7 & Коля С. & 5 & 7 \\ \hline 8 & Лида Д. & 8 & 10 \\ \hline 9 & Алеся Н. & 9 & 11 \\ \hline 10 & Алеша Д. & 11 & 11 \\ \hline 11 & Андрей Е. & 3 & 5 \\ \hline 12 & Артем Т. & 10 & 11 \\ \hline 13 & Женя П. & 12 & 15 \\ \hline 14 & Женя Р. & 10 & 12 \\ \hline 15 & Дарья Ж. & 5 & 7 \\ \hline 16 & Юля Б. & 10 & 12 \\ \hline 17 & Артем З. & 12 & 11 \\ \hline 18 & Алеша Д. & 11 & 12 \\ \hline 19 & Настя З. & 8 & 9 \\ \hline 20 & Саша И. & 8 & 10 \\ \hline \end{array}

Первоначально рассмотрим таблицу с показателями мышления до и после проведения комплекса упражнений. У нас имеется 20 учеников, для каждого из которых измерены показатели методом КОТ: значение до и значение после.
Для каждого ученика вычислим разность между показателем «После» и показателем «До». Если разность положительная, значит результат улучшился, если равна нулю – изменений не произошло, а если отрицательная – показатели снизились.
Проведём расчёт для каждого случая:
- Ученик 1 (Алеша Р.): До = 10, После = 11, разность = +1 (улучшение)
  ...