Условие:
Проанализируйте возможные речевые нарушения по клинико-педагогической и психолого-педагогической классификациям.
Арина К., 5 лет 3 месяца
Беременность и ранее речевое развитие без особенностей, анамнез не отягощен.
В ходе логопедического обследования у ребенка отмечаются многочисленные звуковые искажения: [с], [з] – межзубные с боковым призвуком, [р] – боковой, замены звуков: [л], [ль] на [j], [ш] на [т]. В артикуляционной моторике отмечаются тремор языка, гиперсаливация, девиация языка в правую сторону. В устной речи недоразвитие лексико-грамматического строя, пересказ рассказа со стимулирующей помощью. Слоговая структура сложных слов нарушена. Фонематические процессы в стадии формирования
