В беседе с учительницей один старшеклассник признался: «Понимаю, что химия - очень важная наука, поэтому и стараюсь, но не лежит к ней душа, неинтересно мне ею заниматься. Все формулы учи наизусть, реакции заучивай, элементов тьма. На подготовку к урокам

Шаг 1. Анализ высказывания ученика. Ученику явно неинтересна химия – он говорит, что «не лежит к ней душа», однако при этом тратит много времени на её изучение. Это указывает на противоречивую ситуацию, когда внутренние установки (отсутствие интереса) противостоят внешним требованиям (значимость предмета, ожидания окружающих).

Шаг 2. Особенности личности юноши.

1. Высокая самодисциплина и ответственность. Несмотря на отсутствие интереса, ученик упорно учит формулы и реакции, что свидетельствует о стремлении соответствовать ожиданиям педагога и, возможно, родителей.
2. Перфекционизм или склонн...