Условие:
Ваня Е., 5 лет. Воспитывается родной бабушкой (мама умерла, папа в другой семье). Поступил в логопедический детский сад с речевыми нарушениями.
В анамнезе следующее: обращенную к нему речь не понимает, дает ответы, которые не соответствуют заданному вопросу, по несколько раз повторяет целые предложения, начинает включать эхолалию. На вопрос как тебя зовут, отвечает: «Бабушка бежит, бабушка бежит …». Детей сторонится. Очень радуется индивидуальным занятиям с дефектологом и логопедом.
После пропусков посещения детского сада (часто болеет сезонными заболеваниями), приобретенные навыки и знания теряет. Становится молчаливым, замыкается, разговор сводится до минимума.
Вопросы:
1. Какое речевое нарушение наблюдается у ребенка?
2. Назовите основной тип поведенческих проблем.
3. Требуется ли помощь смежного специалиста (психиатра, соц. педагога)?
4. Каков прогноз развития ребенка в целом?
5. В какой форме и в каком типе образовательного учреждения возможно обучение ребенка?
